Créer des opportunités, chaque jour : l'histoire du GO! Atheneum Caroline Pauwels

Eric De Ripainsel
il y a 1 jour
4 min de lecture

Comment garantir l'égalité des chances aux jeunes lorsque leur situation de départ est inégale ? Dans cet entretien, le directeur Bastiaan Libeer explique comment le GO! Atheneum Caroline Pauwels œuvre au quotidien pour le développement des talents, la confiance et l'avenir de chaque élève. Découvrez l'histoire qui se cache derrière les chiffres et pourquoi l'implication extérieure (notamment l'événement caritatif OSB-VUB) est si importante.

L'école GO! Atheneum Caroline Pauwels de Sint-Jans-Molenbeek poursuit une mission claire : préparer les élèves à une transition réussie vers l’enseignement supérieur. Cela implique non seulement de transmettre des connaissances, mais aussi de doter les jeunes des compétences nécessaires pour apprendre de manière autonome et s’orienter dans un environnement académique. Dans un contexte urbain où la pauvreté est une réalité quotidienne pour certaines familles, cela requiert une attention, un accompagnement et un engagement accrus de la part de l’établissement scolaire.

Selon Bastiaan Libeer , le directeur de l'école, la vulnérabilité se manifeste souvent moins par des problèmes spectaculaires que par de petites différences dans les habitudes et les attentes.

On constate surtout cette vulnérabilité dans les habitudes et les routines qui font défaut pour obtenir de bons résultats scolaires. La bonne volonté est toujours présente, mais les familles vulnérables ne savent pas toujours comment la traduire en soutien concret pour les études.

C’est pourquoi l’établissement met l’accent sur le développement des compétences d’apprentissage. Les élèves apprennent non seulement la matière, mais aussi à planifier, à étudier et à analyser leur propre processus d’apprentissage. Cette approche s’applique à tous les élèves, même ceux qui obtiennent facilement de bonnes notes, car le talent seul ne suffit pas toujours à garantir la réussite scolaire sur le long terme.

Outre les compétences d'apprentissage, le contexte social joue également un rôle important. Certains élèves grandissent dans un environnement où les modèles de réussite dans l'enseignement supérieur sont rares. Pour certains jeunes, cela signifie même qu'ils sont les premiers de leur famille à envisager des études universitaires. Leur parcours est donc unique, mais parfois aussi source d'incertitude.

Certains étudiants sont les premiers de leur famille à faire des études universitaires. Cela a un impact bien plus important qu'on ne le soupçonne au premier abord.

Afin d'accompagner au mieux les élèves, l'établissement a mis en place un système de tuteurs de classe . Chaque classe dispose d'un tuteur qui travaille chaque semaine avec les élèves sur des thèmes tels que les méthodes d'apprentissage, les choix d'études et les compétences sociales. Des entretiens individuels sont également organisés pour permettre un suivi personnalisé.

L'établissement utilise également des données et des outils numériques pour détecter précocement les signes de vulnérabilité. Par exemple, les élèves sont interrogés plusieurs fois par an sur leur bien-être via une application, et un système combinant des indicateurs tels que l'assiduité, les résultats scolaires et les réunions parents-professeurs est en cours d'élaboration afin d'identifier plus rapidement les problèmes potentiels.

Néanmoins, les relations humaines demeurent primordiales. Instaurer un climat de confiance avec les élèves et leurs parents est essentiel, surtout lorsque les problèmes financiers ou sociaux sont difficiles à aborder. La honte joue souvent un rôle dans ce contexte. Par exemple, la pause déjeuner peut parfois être un moment où les différences se révèlent au grand jour.

Certains élèves donnent l'impression d'avoir déjà mangé ou d'avoir oublié leur déjeuner. Il y a souvent une grande honte derrière cela.

Pour lever ces obstacles, l'école s'efforce de proposer des solutions concrètes, comme des soupes gratuites ou des sandwichs à prix symbolique. Parallèlement, l'équipe privilégie toujours une approche collaborative. Les parents font souvent preuve d'une grande bienveillance, même dans les moments difficiles. En témoignent notamment les nombreux plans de paiement mis en place au sein de l'établissement.

Cette réalité exige un effort considérable de la part de l'équipe pédagogique. Les enseignants sont régulièrement confrontés à des élèves souffrant de stress chronique. Ce stress peut avoir un impact direct sur leurs capacités d'apprentissage : certains élèves se replient sur eux-mêmes, tandis que d'autres réagissent par la résistance ou tentent d'exécuter les tâches correctement de manière frénétique. Reconnaître et accompagner ces élèves dans ces situations requiert du temps, de l'expérience et un soutien professionnel.

Néanmoins, la confiance dans le pouvoir de l'éducation demeure essentielle. Lorsqu'une relation solide se tisse entre l'école, l'élève et sa famille, l'accompagnement peut faire toute la différence. Ce sont souvent ces contacts humains qui marquent le parcours d'un jeune.

Dans cette perspective, l'initiative caritative de l'Association des anciens élèves de la VUB revêt une importance particulière. Ce projet vise à créer des opportunités supplémentaires pour les étudiants confrontés à des difficultés financières. Mais le message qu'il envoie est tout aussi important : il témoigne de l'implication de personnes extérieures à l'université dans l'avenir de ces jeunes .

C'est un formidable encouragement pour les étudiants de réaliser que des gens qu'ils ne connaissent pas se soucient encore d'eux.

Pour beaucoup de jeunes, c'est un message fort. Cela montre que leurs efforts sont reconnus et qu'une communauté plus large les soutient.

Car au final, il s'agit d'un seul objectif : garantir le développement des talents, quelles que soient les circonstances dans lesquelles un élève grandit.

La réduction de la pauvreté n'est pas une question secondaire. C'est une condition préalable à l'efficacité du système éducatif.

Ensemble, nous pouvons contribuer à créer des opportunités pour les élèves du GO! Atheneum Caroline Pauwels, dans le plus pur esprit de Caroline Pauwels elle-même.